Sciences de l’ingénieur
Lycée Carnot (Dijon)
L’objectif de ce tp est de comparer les vitesses de convergence de plusieurs schémas d’intégration d’équations différentielles :
- méthode d’Euler explicite
- méthode d’Euler implicite
- méthode de Heun
- méthode de Runge Kunta 4
A la fin de la séquence d’enseignement les élèves doivent :
- reconnaître des données, des variables, des opérateurs, des expressions, des instructions et des fonctions.
- déterminer le portée lexicale de variables
- être conscients des effets de bord
- comprendre l’intérêt et comment documenter une fonction ou un programme
- distinguer les types d’erreurs
- savoir comment les prévenir