Derniers articles

• MP* : Devoir Commun 4

  29 mars, par M. Gondor

  Mines-Ponts 2021 MP

• MPS2I : DS Commun 3

  29 mars, par M. Gondor

  Au programme :

  • Introduction
  • CI-1 : Réaliser l’analyse fonctionnelle et structurelle des systèmes
    • CI-1-1 : Concevoir et décrire un système avec l’ingénierie système
    • CI-1-2 : Analyser et décrire les chaînes fonctionnelles
  • CI-2 : Modéliser et simuler les systèmes linéaires continus invariants
    • CI-2-0 : Machines à Courant Continu (MCC)
    • CI-2-1 : Modéliser et décrire les performances des SLCI
    • CI-2-2 : Modéliser les signaux et les fonctions de transfert. Passer du domaine temporel au domaine symbolique de Laplace et inversement.
    • CI-2-3 : Prévoir les réponses temporelles de systèmes élémentaires
    • CI-2-4 : Prévoir les réponses fréquentielles de systèmes élémentaires
    • CI-2-5 : Prévoir et vérifier les performances des SLCI
  • CI-3 : Prévoir et vérifier les performances cinématiques des systèmes
    • CI-3-1 : Acquérir les outils mathématiques pour les études cinématiques
    • CI-3-2 : Modéliser et paramétrer un mécanisme - établir sa loi entrée/sortie
    • CI-3-3 : Déterminer les trajectoires, vitesses et accélérations d’un point de l’espace ou appartenant à un solide
    • CI-3-4 : Déterminer les lois entrées/sorties de transmetteurs de puissance

• Thème TIPE 2025

  28 mars, par M. Gondor

  Classes préparatoires scientifiques
  Thème des travaux d’initiative personnelle encadrés (Tipe) en mathématiques et physique (MP), mathématiques, physique et informatique (MPI), physique et chimie (PC), physique et sciences de l’ingénieur (PSI), physique et technologie (PT), technologie et sciences industrielles (TSI), technologie, physique et chimie (TPC), biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST) et technologie et biologie (TB) pour l’année scolaire 2024-2025

  NOR : ESRS2406822A

  Arrêté du 4-3-2024

  MESR - Dgesip A1-2 - MIOM

  Vu Code de l’éducation, notamment articles D. 612-19 à D. 612-29 ; arrêté du 10-2-1995 modifié ; arrêté du 11-3-1998 modifié par l’arrêté du 9-7-2021 ; avis du Cneser en date du 14-11-2023 ; avis du Conseil supérieur de l’éducation en date du 18-1-2024

  Article 1 – Le thème des travaux d’initiative personnelle encadrés dans les classes préparatoires de seconde année, affectées ou non d’une étoile, des voies mathématiques et physique (MP), mathématiques, physique et informatique (MPI), physique et chimie (PC), physique et sciences de l’ingénieur (PSI), physique et technologie (PT), technologie et sciences industrielles (TSI), technologie, physique et chimie (TPC), biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST), technologie et biologie (TB) est fixé pour l’année scolaire 2024-2025 conformément à l’annexe du présent arrêté.

  Article 2 – Les dispositions du présent arrêté s’appliquent en Nouvelle-Calédonie.

  Article 3 – L’arrêté du 10 février 2023, publié au BOENJS n° 10 du 9 mars 2023, fixant le thème des travaux d’initiative personnelle encadrés dans les classes préparatoires de seconde année, affectées ou non d’une étoile, des voies mathématiques et physique (MP), physique et chimie (PC), physique et sciences de l’ingénieur (PSI), physique et technologie (PT), technologie et sciences industrielles (TSI), technologie, physique et chimie (TPC), biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST), technologie et biologie (TB) pour l’année scolaire 2023‑2024 est abrogé à compter de la rentrée scolaire 2024.

  Article 4 – La directrice générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle et le directeur général des outre-mer sont chargés de l’exécution du présent arrêté.

  Fait le 4 mars 2024,

  Pour la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, et par délégation,
  La directrice générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle,
  Anne-Sophie Barthez

  Pour le ministre de l’Intérieur et des Outre-mer, et par délégation,
  Le directeur général des outre-mer,
  Olivier Jacob
  Annexe
  1. Rappel d’un des objectifs de formation des travaux d’initiative personnelle encadrés (Tipe) : initiation à la démarche de recherche

  Lors des travaux d’initiative personnelle encadrés, l’étudiant a un travail personnel à effectuer, qui le met en situation de responsabilité. Cette activité est en particulier une initiation et un entraînement à la démarche de recherche scientifique et technologique dont chacun sait que les processus afférents sont nombreux et variés.

  L’activité de Tipe doit amener l’étudiant à se poser des questions avant de tenter d’y répondre. En effet, le questionnement préalable à l’élaboration ou à la recherche des solutions est une pratique courante des scientifiques. La recherche scientifique et technologique conduit à l’élaboration d’objets de pensée et d’objets réels, qui participent au processus permanent de construction qui va de la connaissance à la conception voire à la réalisation, et portent le nom d’inventions, de découvertes et d’innovations scientifiques et technologiques. La mise en convergence de travaux de recherche émanant de plusieurs champs disciplinaires assure le progrès des connaissances et permet des avancées dans l’intelligibilité du monde réel.
  2. Intitulé du thème Tipe pour l’année scolaire 2024-2025

  Pour l’année 2024-2025, le thème Tipe commun aux filières MP, MPI, PC, PSI, PT, TSI, TPC, BCPST et TB est intitulé : Transition, transformation, conversion.

• PCSI-2 Info : Devoir 9

  24 mars, par M. Gondor

  Au programme :

  • S1 : Cours
    • S1-3 : Tableaux 2D - Images
      • S1-3-1 : Lire et écrire des images avec Python
      • S1-3-2 : Opérations élémentaires sur les images avec Python

• PCSI : Devoir Commun-5

  14 mars, par M. Gondor

  Au programme :

  • CI-1 : Réaliser l’analyse fonctionnelle et structurelle des systèmes
    • CI-1-1 : Concevoir et décrire un système avec l’ingénierie système
    • CI-1-2 : Analyser et décrire les chaînes fonctionnelles
  • CI-2 : Modéliser et simuler les systèmes linéaires continus invariants
    • CI-2-0 : Machines à Courant Continu (MCC)
    • CI-2-1 : Modéliser et décrire les performances des SLCI
    • CI-2-2 : Modéliser les signaux et les fonctions de transfert. Passer du domaine temporel au domaine symbolique de Laplace et inversement.
    • CI-2-3 : Prévoir les réponses temporelles de systèmes élémentaires
    • CI-2-4 : Prévoir les réponses fréquentielles de systèmes élémentaires
  • CI-3 : Prévoir et vérifier les performances cinématiques des systèmes
    • CI-3-1 : Acquérir les outils mathématiques pour les études cinématiques
    • CI-3-2 : Modéliser et paramétrer un mécanisme - établir sa loi entrée/sortie
    • CI-3-3 : Déterminer les trajectoires, vitesses et accélérations d’un point de l’espace ou appartenant à un solide
    • CI-3-4 : Déterminer les lois entrées/sorties de transmetteurs de puissance